科学研究

学风建设年度报告

2012年凯时app_凯时app登录-ViP入口“科学道德和学风建设”宣讲教育工作总结

时间:2014-05-08浏览:2556来源:作者:摄影:

    为了贯彻落实中国科协、教育部《关于落实2012年科学道德和学风建设宣讲教育工作的通知》(科协发组字[2012]39号)和上海市科学技术协会《关于落实2012年科学道德和学风建设宣讲教育工作的通知》(沪科协联[2012]157号)精神,根据上海市和我校的科学道德和学风建设宣讲教育活动计划,我校组织开展了一系列宣讲教育活动,并参加了上海市、松江大学园区的集中宣讲活动,推动和完善我校研究生、研究生导师、新入职教师、高年级本科生科学道德和学风建设的宣讲和管理机制,具体宣讲活动总结如下:

    一.学校领导高度重视

    学校领导高度重视,成立了凯时app_凯时app登录-ViP入口研究生科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组和办公室。由校长担任领导小组组长,分管研究生工作副校长担任副组长,研究生处、科研处、人事处、学生处、教务处处长担任领导小组成员;宣讲教育办公室设在研究生处。从学校领导层面加强对科学道德和学风建设宣讲教育活动的统筹指挥和协调。

    二.建立全方位、多层次,常态、长效的宣讲教育机制

    研究生处积极组织和动员,梳理和进一步完善关于科学道德和学风建设的管理制度及活动形式,形成了领导重视、制度日趋完善、宣讲范围进一步延伸、活动形式多样的宣讲教育体系。在宣讲教育范围上,除了原有的在校研究生和导师,新入学的研究生、新上岗硕士研究生导师,还纳入了新入职教师、高年级本科生。在宣讲教育形式上,采取了报告会、培训会、专题讲座集中宣讲,与相关学术讲座、论坛、暑期学校、班会等分散宣讲相结合的形式。在讲座层次上,除了参加本校宣讲,还组织研究生和导师参加上海市、松江园区等多层次的宣讲活动。 在宣讲方式上,除了不定期举行相关活动外,还在网站上设立了相关的教育版块。建立了全方位、多层次、常态、长效的宣讲教育机制。目前已实施的宣讲教育形式如下:

    1. 在研究生新生入学教育以及在研究生学术报告必修环节中设置学术道德教育、学术规范讲座和知识产权报告。

    2. 购买发放教育部科学技术委员会学风建设委员会编写的《高等学校科学技术学术规范指南》,以班级为单位组织新老研究生学习该指南及《凯时app_凯时app登录-ViP入口研究生学术道德行为规范管理条例》(沪工程研[20101号)文件,围绕在科研项目中遇到的问题,探讨应该具有的科学道德和学风相关的素质,加强科学道德教育。

    3. 以学校研究生教育网为基地,发布科学道德相关文件和学习材料,供研究生和导师浏览、下载。

    4. 在每年上海市学位委员会主办、我校承办的研究生暑期学校、学术论坛大型学术交流活动中,邀请专家学者做讲座,与研究生交流学术前沿、学术道德、学术规范等问题。

    5. 在每年学校举办的研究生稷下学术论坛中,邀请导师与研究生交流科研工作和学术规范问题。

    6. 在学校每年举办的研究生导师培训会中,组织全体导师学习相关文件和材料,并邀请上级主管部门领导以及在研究生培养工作方面成效显著的专家学者作研究生教育专题讲座,并规定新遴选的研究生导师未经培训不能上岗指导研究生。加强导师科学道德和学术规范意识,加强导师对于研究生在毕业论文及科研项目相关环节中学术道德行为规范的指导。

    7. 在学校每年开展的新进人员培训会中,组织青年教师学习学校的相关规章制度,邀请学校党政领导为青年教师做报告,邀请科研处做关于科研工作和学术道德、学术规范的专题报告。加强对新进青年教师的科学道德宣讲教育。

    8. 在学校每年开展的学风建设活动中,通过班会、展板等形式,对全体本科生进行学风教育,对高年级本科生加强科学道德和学术规范教育。

    三.2012宣讲教育活动统计

    本年度研究生处、人事处、学生处、各学院共组织了25场专门的科学道德和学风建设宣讲活动,包括2012年研究生新生入学教育、科学道德报告会、研究生暑期学校、研究生学术论坛、研究生导师培训、新进教师培训,以及各学院举办的相关学术讲座、本科生学风建设主题活动。面向研究生、本科生的宣讲活动有16场,面向青年教师的宣讲活动有12场,其中部分场次教师和学生都有参加。

    在参与人数上,全校共计4780人参与了科学道德和学风建设宣讲活动。其中全体在校研究生659人全部参加了宣讲教育,比例达到100%。其他参与人员包括高年级本科生有3846人,新上岗硕士生导师145人,新入职教师70人,其他青年教师60人。具体汇总情况详见附件。

    通过本年度的科学道德和学风建设宣讲工作,形成了学校上下领导重视、制度日趋完善、宣讲范围进一步延伸、教育活动形式多样的全方位、多层次,常态、长效的宣讲教育机制和体系,取得了良好的教育效果。

                                                                            凯时app_凯时app登录-ViP入口

                                                                             20121130

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